Tervetuloa rehtorin koulublogiin!

Blogin tarkoitus on toimia tiedotuskanavana ja keskustelupalstana. Blogissa on kuvauksia ja kuvia koulun arjesta, rehtorin näkemyksiä pedagogiikasta ja pohdintoja kasvatuksellisista aiheista - ja aiheen vierestä.

perjantai 2. joulukuuta 2016

Sanoitettua kouluarkea

Tänään oli Helsingin Sanomissa aivan loistava kirjoitus.
Kaivokselan koulu rehtori Satu Ollila kirjoitti sanoiksi koulussa tapahtuvaa kiusaamisen vastaista työtä. Työtä jota joka koulussa tehdään, mutta siitä ei mainosbanderolleja ripusteta.

Olen kiitollinen kirjoittajalle ja samalla tiedän, että meidän kouluihmisten pitäisi enemmän osata kertoa koulun käyntänteistä ja ammattimaisista ratkaisuista koulun ulkopuolisille ihmisille.

No, Satu on tämän ansiokkaasti tehnyt, lue sinäkin:
http://www.hs.fi/paakirjoitukset/art-2000004890083.html



maanantai 14. marraskuuta 2016

Kuulumisia syksyn varrelta

Tänä syksynä kouluasioita on ollut mediassa enemmän kuin koskaan. Onhan se hyvä, että kouluasioista puhutaan ja että niitä pidetään esillä, mutta liika on liikaa. Aamun lehteä ei miltei uskalla avata, sillä siellä luultavasti taas kerrotaan mitä koulussa pitäisi tehdä ja miten toimia.

Kyllä me tiedetään, antakaa meille työrauha.

Uusi ops on ihan taatusti otettu käyttöön joka koulussa. Kaikki ei kuitenkaan muutu kerralla, vaan muutoksia tapahtuu pikku hiljaa eri alueilla. Kun tämä eka lukuvuosi on saatu pakettiin, voidaan katsoa taaksepäin ja huomata, että tulipas tehtyä monta juttua erilailla kuin ennen.
Välillä pidetään ihan tavallista peruskoulua, ei muuteta mitään. Opetellaan työrauhaa ja ahkeraa työskentelyä. Muistutetaan läksyistä ja pidetään kokeita.

Monialaiset oppimiskokonaisuudet vedettiin ensimmäistä kertaa läpi nyt lokakuussa. Seuraavalle kerralle täytyy muistaa paremmin miettiä arvioinnin toteuttamista ja ennakkosuunnittelua. Hienosti saatiin toteutettua eri-ikäisten oppilaiden ryhmiä, valinnaisuutta ja oppilaiden omia ideoita. Ilmiöt, joita käsittelimme olivat Hyvä olo koulussa ja Seitsemän veljestä. Puukoululaisten suunnittelema Lasin tarina toteutuu keväällä.

Rehtorilla on ollut enemmän töitä kuin ennen. Työaika ei riitä, vaikka olen yhtä nopea ja tehokas kuin ennenkin. Aikaa vievät henkilöstöön liittyvät kysymykset, oppilashuollolliset palaverit ja todella monet erilaiset kyselyt ja koulutukset, jotka liittyvät uuteen opsiin. Tästäkin voisin huomauttaa: onko kaikki koulutus pakko järjestää juuri nyt, voisiko ensi vuodellekin jättää jotain :)

Parhaillaan on työn alla tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman laatiminen. Koostimme opetushallituksen kyselystä oman tiivistetyn versiomme. Niiden pohjalta laadimme kehittämiskohteet ja lopputulos kootaan yhdelle paperille. Teemme vielä ilmaisutaidon oppilaiden kanssa aiheesta visuaalisen prezi-koosteen: tällä viikolla valokuvataan tasa-arvoon ja yhdenvertaisuuteen liittyviä kuvia. Laitan nämä jakoon myöhemmin tänne blogiinkin.

Nyt soi kello ja alkoi välkkä. Yksi reksin työpäivän tärkeimpiä juttuja siis käsillä: opettajien kohtaaminen.

Hyvää syksyn jatkoa kaikille blogini lukijoille!

tiistai 13. syyskuuta 2016

Valinnaisuus Patastenmäen koulussa

Valinnaisainevalinnat on koulussa saatu tehtyä ja kohta päästään toteuttamaan aivan uusia syventäviä oppisisältöjä.

3.-5. -luokkien taito- ja taideaineiden valinnaiset ovat:
Musiikki: Yhteissoittoa ja laulua.
Liikunta: Liikkumista eri ympäristöissä erilaisia mobiilisovelluksia hyödyntäen.
Liikunta: Palloilu, eri palloilulajien harjoittelua
Käsityö: Askartelua vuodenaikojen mukaan.
Käsityö: Neulonta, luovasti lapasesta
Käsityö: Nukketeatteri. Nukkejen ja nukketeatteriesitysten valmistaminen.
Kuvataide: Piirtäminen
Kuvataide: Muotoilu

Montessoriluokkien taito- ja taideaineiden valinnaiset ovat:
Liikunta: Luontoliikunta lähiympäristöissä.
Käsityö: Askartelua kierrätysmateriaaleista.
Käsityö: Pienoismallirakentelua.

Näitä tunteja on yksi tunti viikossa.

Viidennen luokan valinnaisaineryhmät ovat seuraavat:
Ilmaisun iloa: draamakasvatusta ja teatteriesityksen valmistamista.
Tutkimalla tohtoriksi: Kokeellista kemiaa
Toiminnallinen matematiikka: Erilaisia matematiikan pelejä, leikkejä, pulmia ja haastaviakin tutkimustehtäviä.
Koulun lehti: Oppilaiden toimittama julkaisu.
Montessorityöt: Omat työt montessorimenetelmin ja -materiaalein.

Ja viidesluokkalaisten valinnaisaineita on 2 tuntia viikossa, kaksoistunteina.

Valinnat sujuivat melko hyvin, pettymyksiä jouduttiin tuottamaan joillekin oppilaille, kun eivät saaneetkaan ensimmäistä tai toistakaan vaihtoehtoa. Kaikki kuitenkin pääsivät johonkin haluamaansa ryhmään.

Toivottavasti valinnaisuus näkyy lisääntyneenä työnilona ja huomataan että omaa viikkotyötään pääsee muokkaamaan valinnoilla.
Kehitysideoita otetaan vastaan, nythän tämä valinnaisuus vasta pääsi alkuun.

maanantai 8. elokuuta 2016

OPS pähkinänkuorenpalasessa

Ihanaa arjen alkua!

Luksusta tämä, että saa aloitella uutta lukuvuotta aivan rauhassa. Olen valmistellut valinnaisainevalintoja, taito- ja taideaineiden valinnaistunnin toteutusta ja tietenkin sitä. miten parhaiten saan opet aloittamaan uuden lukuvuoden.

Ja uuden opetussuunnitelman.

Kirjoitin tiivistelmän siitä, miten uuden opetussuunnitelman kanssa ainakin pääsee alkuun. Tässä se Sinullekin luettavaksi. (Tämä on niin tiivistelmä, ettei se ole edes pähkinänkuoressa, vaan pienessä kuoren palasessa :))

UUSI OPETUSSUUNNITELMA
Tässä pähkinänkuoren palasessa on sinulle kooste uuden OPS:n ydinkohdista. Lue, ajattele ja toimi.

Uudessa opetussuunnitelmassa tärkeintä ei ole oppisisällöt, niitä sinun ei kannata nyt aluksi edes vilkaista.
Jos haluat tutustua viralliseen sinikantiseen kirjaan, niin lue siitä ensimmäiset noin 90 sivua, silloin olet asian ytimessä.

Mutta siihen pähkinänkuoreen:

TOIMINNALLISUUS
Mieti miten koulussa saataisiin oppilaita tekemään enemmän, ilman kynää ja paperia?
Tarkkaile itseäsi, puhutko sinä tunnilla liikaa?
Muista myös, että toimintatavat tulee opettaa ensin. Kukaan ei osaa tehdä asioita oikealla tavalla, jos et sinä niitä tapoja opeta.

VALINNAISUUS
Anna oppilaalle mahdollisuus valita miten, missä, kenen kanssa hän työnsä tekee. Anna tämä mahdollisuus ainakin joskus. Pidä tiukka linja siinä, että työskentely sujuu. Jos ei suju, niin opeta.
3.-5. -luokkalaiset pääsevät tekemään ainevalintoja heti ekoina päivinä. Ohjaa heitä tässäkin alkuun.

YHDESSÄ TEKEMINEN
Mitä enemmän väkeä, sitä enemmän meteliä. Tehkää kuitenkin rohkeasti yhdessä asioita: naapuriluokan kanssa, koko talon väen kanssa, naapurikoulun kanssa. Pihalle ainakin mahtuu ääntä.

OIKEUS OMAAN OPPIMISEEN
Opeta oppilasta huomaamaan, että hän on vastuussa työnteostaan. Opeta niin, että oppilas oppii: omalla aikataulullaan omista lähtökohdista käsin. Kaikki eivät opi kaikkea, eikä tarvitsekaan. Tämä helpottaa myös opea. Ota koti mukaan opiskeluun: kotitehtävistä vastuu on kodilla.

OPPIMISEN AIKAINEN ARVIOINTI
Ryhdy keräämään jokaiselle oppilaalle ”portfoliota”. Anna oppilaan kerätä siihen kaikki ne työt, joissa hän kokee onnistuneensa hyvin. Sanakoe, kuvistyö, kirjoitelma, askartelu, matikantehtävä. Luo oma systeemisi tämän opinnäytekansion keräämiseen.
Muista, että koe ei ole pääasia, ainakaan kirjoitettu ja monistettu sellainen. Osaamista voi näyttää videoin, valokuvin, esitelmin, puhein ja vaikka millä muulla tavalla..

HYVINVOINTI
Pidä huolta oppilaistasi. Jos huomaat, että jollain ei mene hyvin, tee asialle jotain heti.
Kiusaamistapauksissa kutsu mahdollisimman pian huoltajat koululle saman pöydän ääreen. Kutsu yhteisöllinen oppilashuolto koolle mieluummin liian aikaisin kuin liian myöhään. Lastensuojeluilmoitus on velvollisuutesi, mikäli sinulla herää vakava huoli lapsesta. Tule puhumaan rehtorille, jos joku oppilasasia sinua huolestuttaa. Ja tule muutenkin, pidäthän huolen myös itsestäsi!



Näillä eväillä uuteen opetussuunnitelmaan. Työniloa!

keskiviikko 4. toukokuuta 2016

Tata-tunti

Uusi ops. Uusi tuntijako. Taide- ja taitoaineiden valinnaisuus koulukohtaisesti.

Näitä asioita pohdimme edellisessä opekokouksessamme.

Kouluille on Riihimäellä annettu vapaus päättää taide- ja taitoaineiden "ylimääräisten tuntien" sijoittelusta. Päätimme kokeilla jotain uutta ja sijoittaa tunnit siten, että kaikilla 3.-5.-luokkalaisilla on yksi taide- ja taitoaineen tunti yhtäaikaa kaikilla, kaikki opet käytettävissä. Oppilaille tulee mahdollisuus valita mille tunnille he haluavat osallistua: musiikkia, kuvataidetta, liikuntaa, käsityötä. (Ja näistäkin vielä variaatioita.)

Kevään aikana laaditaan ops:n mukaisten tavoitteiden perusteella näille tunneille sisällöt, ja määritellään arviointi. Kaikki eivät varmaan pääse ykköstoiveensa mukaiselle tunnille, mutta keväällä vaihdetaan ryhmiä, niin eiköhän jokaiselle jotakin mieluista vuoden aikana tule. Ryhmät koostuvat siis 3.-5.-luokkien oppilaista.

Lukujärjestyksestä tulen lukitsemaan yhden paikan päivän päätteeksi tälle tata-tunnille. Näin on mahdollisuus tehdä isompia kokonaisuuksia ja tarvittaessa jatkaa päivää.

Nyt jo tiedän, että tarjolle tulee bändisoittoa, koulukuoroa, ulko- ja metsäliikuntaa, käsitöitä, palloilua, kuvataidetta, mediaa. Meillä on niin osaavat ja monipuoliset opet, jotka ovat valmiita suunnittelemaan mielekkäitä sisältöjä opsin tavoitteiden raameissa. Ja kai niitä raameja voi vähän venyttääkin :)

Odotan jo ensivuotta ja tataa!

torstai 14. huhtikuuta 2016

OPS-vanhempainilta

Tervetuloa koko Patastenmäen väen yhteiseen vanhempainiltaan tiistaina 26.4. klo 18 Tiilikoululle!
Illan aiheena on uusi opetussuunnitelma.
Aluksi rehtori kertoo yleisesti opetussuunnitelman tuomista muutoksista. Tämän alustuksen jälkeen pääsette tutustumaan erilaisiin toimintapisteisiin, joissa opettajat esittelevät uuden opetussuunnitelman pääperiaatteita: toiminnallisuutta, osallisuutta, koodaamista, digimateriaaleihin tutustumista, erityisopetuksen toteuttamista, liikunnan lisäämistä, arvioinnin muutoksia, montessoripedagogiikkaa.
Tiilikoulun eri tiloissa on monta toimintapistettä, joissa voi vapaasti tutustua erilaisiin aiheisiin. Kaikki koulumme opettajat ovat paikalla ja valmiina keskustelemaan kanssanne opetukseen ja oppimiseen liittyvistä asioista.
Liikenneturva saapuu myös esittelemään liikenneturvallisuuteen liittyviä asioita.
Tervetuloa erilaiseen vanhempainiltaan! Odotan tätä jo itsekin innolla!

tiistai 9. helmikuuta 2016

Musiikin arvioinnista

Opetan tänä vuonna neljäsluokkalaisille musiikkia 2h/vko.
Keväällä he saavat todistukseen ensimmäiset musiikinnumeronsa ja minulla on kyseenalainen ilo ne numerot antaa. Eli arvioida heidän osaamistaan, osallistumistaan, oppimistaan, aktiivisuuttaan, asennettaan, ahkeruuttaan.
Kerroin oppilaillekin, että tehtävä on vaikea. Ja ennakkohuhuista huolimatta numeroita ei arvota tikkataulun avulla.

Laadin omaksi ja oppilaiden iloksi seuraavan suoritustaulukon.
Se pitää kevään oppitunnit ryhdissään, antaa monta mahdollisuutta näyttää osaamistaan. Mukana on myös itsearviointia ja lisäbonusta ylimääräisestä aktiivisuudesta. Tätä taulukkoa kun käyttää ja pitää huolta siitä että sitä myös täyttää, on arvosanan antaminen keväällä helpompaa.
Vai antaisiko vaan kaikille kasin? :)

Kortista puuttuu paljon osa-alueita, mutta niitä on käyty läpi syksyllä. Nyt keväällä keskitymme näihin asioihin.



Musiikin suorituskortti, kevät 2016

Nimi: ________________________________________




Arviointiasteikko: K = kiitettävää, aktiivista osaamista. Innokasta osallistumista. (9-10)
                              H= perustasoista osaamista. Innokasta osallistumista. (8)
                              T= perusasiat vaativat vielä treenaamista. Et aina osallistu. (7)
                              V= et osaa opetettuja asioita. Et halua osallistua.(5-6)



Musiikin osa-alue

Mitä teit, miten näytit osaamisesi.
Suorituspäivämäärä.

Itsearviointi osaamisesta

Open antama arvosana

Laulaminen pienessä ryhmässä tai yksin




Jonkin soittimen soittaminen.




Musiikin teoria, rytmit ja nuotit




Musiikkitiedon tehtävä




Omaa aktiivisuutta osoittava vapaaehtoinen tehtävä