Koulun ovet auki

Syyskuun lopussa meillä oli kaikissa taloissa avoimet ovet.
Idea ihan tavallisesta tiistaista ja kutsutuista vieraista onnistui loistavasti. Päivästä pitivät niin oppilaat, opettajat kuin vanhemmatkin. Ei se silloin voi olla huono!

Mikä siinä sitten onnistui?
Kotiväki näki mitä koulussa tehdään. Millainen on musantunti, miten mennään syömään, mikä hässäkkä syntyy kun kaikki lähtee välkälle.
Oppilaat halusivat olla kunnolla. Haluttiin näyttää vieraille, että kyllä me osataan.
Opettajat saivat tehdä työtään ja sen lomassa jutella vanhempien kanssa. Tultiin taas vähän tutummaksi, raja kodin ja koulun välillä pieneni taas hieman.
Tammikuussa uudestaan. Pidämme saman linjan, emme kehitä juhlaa tai suurta esitystä tuolle päivälle. Toivomme, että vieraita tulee lisää, vaikka nytkin jo joka talossa oli miltei 50 kävijää.

Kysyin vanhemmilta mitä he haluaisivat että koulu tulevaisuudessa opettaisi. Monen vastaus liittyi someen. Halutaan, että lapsi koulussa oppii sosiaalisen median käytön ja sen säännöt. Itse olen somekäyttäjä ja minun on helppo siitä puhua ja sitä opettaa. Someen lähtö vaatii hieman uskallusta ja rohkeutta kokeilla. Haastoin itseni uudelleen ja liityin snapchattiin, ihan vaan oppiakseni mikä se on ja mitä siellä tehdään. Valitsin tyylin: snäppään rehtorin työstä. Jos siis haluat nähdä mitä reksi työpäivinään tekee, niin tule snäppikaverikseni. Löydät nimellä Eija-reksi.

Tänään on edessä viimeinen työpäivä ennen lomaa. Se on aina jännä päivä sekin: ilmassa on odotusta, iloa ja säpinää. Oppilaat käyttäytyvät vähän niinkuin minun veljeni koira: se tietää kyllä miten pitäisi olla, mutta kun on niin täynnä virtaa ja elämäniloa, niin ei kertakaikkiaan pysty vaan olemaan :)

Oikein hyvää syyslomaa ympäri Suomea!

Sormet syyhyää jo

Tekisi jo niin mieli alkaa toden teolla suunnittelemaan ensi lukuvuotta! Valmistelut on jo tehty: saksanlukijat on tiedossa, käsityövalinnat on tehty, naapurikoulun kanssa on sovussa saatu sovittua yhteisten opettajien ja yhteisten tilojen käyttö. Et-opetuskin alkaa olla plakkarissa.
Tuntikehyksen on lupailtu olevan ennallaan, hankerahoista ehkä irtoaa samanaikaisopettaja.

Palapeli on tarkka ja monitasoinen: ei pelkästään monta palaa, vaan monta ulottuvuutta. Oikeastaan lukkarin teko alkaa siitä, että mietin missä on eräs 4.luokkalainen montessoriluokan saksanlukija ja et-oppilas on milloinkin. Hän on kolmessa eri koulutalossa, lukuisien opettajien opetettavana.

Opettajilta kysyn toiveita, vaikkakaan en niitä aina pysty täyttämään. Hyppytunteja ei tule, se on ollut meillä periaatteena aina. Mutta sitä en voi luvata, että paljon tunteja ja perjantaina loppuu klo 12 ja ryhmät on pieniä eikä oikeastaan mielellään montaa ulkovalvontaa :)

Se, joka kykenee opettamaan käsitöitä, englantia, liikuntaa tai musiikkia, saa enemmän viikkotunteja kuin se, joka ei näitä opeta. Alkuopetusluokkien opettajat joutuvat tyytymään perustunteihin, elleivät halua lähteä toiseen taloon opettamaan isompia oppilaita just esimerkiksi enkussa tai käsitöissä.

Mutta vielä on edessä ihana toukokuu ja sen tuomat haasteet. Toivotan malttia ja mielenrauhaa ja muistilistojen tekemistä kaikille opettajille! Siellä se jo siintää ihana kesä. Ja reksikin odottaa mieluisan kesätyövaiheen alkamista: työssä tulee kiva vaihe, kun oppilaat ja opet on yhtäkkiä poissa ja pääsee rauhassa suunnittelemaan ja sitten vihdoin laskeutumaan pikku hiljaa omaan lomaan. -No nyt taisin mennä jo asioiden edelle, vastahan meillä on huhtikuu käsiteltävänä.

Ihanaa kevättä silti. Ihan joka päivä ja jo aamusta alkaen.

Sijaisia

Tällä hetkellä koulussamme on paljon sijaisia. Osa opettajista on koulutuksessa, osa sairaana.
Hyvä sijainen on kullanarvoinen: hän osaa lukea peliä, tarttuu toimeen, eikä hätkähdä sitä, että jokainen luokka testaa sijaisen auktoriteetin ensi minuuttien aikana.

Hyvä ope jättää sijaiselle ohjeet. Hyvät ohjeet ovat selkeät, ei liian yksityiskohtaiset. Ohjeissa jätetään tilaa "parille muuttujalle", joita aina ilmenee. Luokka on järjestyksessä, tavarat löytyy. Ihanan idyllistä.
Tätä idylliä en voi taata: sairastapauksissa ei kukaan pysty laatimaan ohjeita, täytyy vain luottaa siihen, että kouluun tulee edes joku. Aikuinen, täysi-ikäinen.

Ja kyllähän asiat järjestyvät. Jos ei saada sijaista, naapuriluokan ope ottaa luokan haltuunsa oman työnsä ohella. Jos tämä ei ole mahdollista, esim. liikuntatuntien takia, niin reksi tulee ja pelastaa. Jos tämäkään ei onnistu, niin kootaan suurryhmä, joka menee pihalle peuhaamaan aikuisen valvovan silmän alle. Ja toivotaan, että mitään ei sattuisi.

Onneksi kukaan kuntapäättäjä ei ole tänä keväänä (vielä) sanonut, että koulu ei saa palkata sijaisia. Silloin tilanne on sietämätön ja turvaton. Turvaton niin oppilaille, opettajille kuin rehtorillekin.

Kiitos siitä, että saamme palkata sijaisia, kiitos siitä että hyviä sijaisia löytyy!

Tee ainakin tämä

Opetussuunnitelmauudistus. Sanalta ei ole tänä keväänä voinut välttyä yksikään koulussa työskentelevä.

Toivottavasti ajatustyö on lähtenyt liikkeelle. -Mitä minun pitää työssäni tehdä, jotta otan askeleita uuden opetussuunnitelman suuntaan?

Tänään aamukahvilla tuli mieleeni nämä. Jos minä olisin ope, niin tekisin luokassani ainakin nämä. Ja mielellään heti, jo tänään.

1. Sisusta luokkasi uudelleen. Tee sinne rauhallisen työn soppi. Varaa sinne luettavaa, väritystarvikkeita, pelejä, tyynyjä, kuvakirjoja, ehkä tabletti tai tietokone. Sovi sinne oppilaiden kanssa säännöt, käytä sitä palkintona, tai rauhoituskeinona. Anna oppilaalle mahdollisuus rauhoittua, opetella pikku hiljaa tekemään keskittynyttä ja hiljaista työtä.

2. Varaa viikon työjärjestykseen pari hetkeä, ei välttämättä kokonaisia oppitunteja ns. omiin töihin. Termi lainattu suoraan montessoriopetukselta.
Omien töiden aikana voisi tehdä tekemättä jääneitä yhteisiä tehtäviä ajan tasalle, ilman kiirettä. Tai jos kaikki on tehty, voisi edetä omassa itsevalitussa projektissa eteenpäin. Tämä työhetki auttaa hitaampia oppilaita oppimaan ja kertaamaan ilman sitä pelkoa, että muut menevät eteenpäin. Ja nopeat ja lahjakkaat oppilaat voivat haastaa itsensä sopivaksi katsomallaan hommalla.

3. Varaa viikon työjärjestykseen hetki, jolloin menette ulos. Metsään, niinkuin tämän päivän Hesarissa sanottiin. http://www.hs.fi/kaupunki/a1427087775779
Varaa aika, jolloin tutustutte lähiympäristöön, luontoon. Oli koulusi sitten kaupungissa tai maalla, jokin lähiympäristö sillä kuitenkin on.
Mikäli "metsään meneminen" on säännöllistä, siellä väistämättä tulee tehtyä systemaattista ympäristön havainnointia, joka luontevasti nivoutuu laaja-alaisiin oppimiskokonaisuuksiin.

Voiko näitä ideoita toteuttaa? Mitä mieltä olet? Jos mieleesi tulee esteitä, niin raivaa ne. Näillä keinoilla olet jo matkalla kohti oppimisympäristön muutosta, laaja-alaisia oppimiskokonaisuuksia ja yksilöllistä oppimista.

Ja jos teet jo kaiken tämän, niin hiphei ja hieno juttu!

Vuosikellot

Tässä koulumme vuosikello.
Taulukosta löytyy melko kattavasti kaikki mikä koulussa pitää hoitaa opetuksen lisäksi.

Olen ylpeä tästä suunnitelmasta, joka jopa toimii ja pitää paikkansa!

PATASTENMÄEN KOULUN VUOSIKELLOT

VUOSI- KELLOT	Turvallisuus	Oppilashuolto Kokoukset 3xkk	Koulu/ rehtori	Erityisopetus 2014-15 Anne H 1.-2.lk, Anne K 3.lk, Erna 4- 5.lk
ELOKUU	Turvallisuussuunnitelman päivitys Turvallisuuskävelyt	Vanhempain- ilta Terveydenhoitaja	Suunnitteluveso 4. lk valinnaiset Vanhempainilta	Anne H: LukiMat arviointi elo-syyskuu 1.lk ja 2lk. (sanelu LO 3., 4. ja 5. lk)
SYYSKUU	KiVa-koulu tapahtuma	KiVa-koulu tapahtuma Luokkatoimikunnat Yhteisö-ohr.		Anne H: Venny 1.lk Anne K: Banuca 3. lk
LOKAKUU	Poistumisharjoitus	HOJKS & HOPPI -päivitykset	Vanhempain- tapahtuma	Anne K: sanaketjutesti 3. lk Kaikki: HOJKS päivitykset
MARRASKUU
JOULUKUU	Checklist		Joulujuhlat
TAMMIKUU	Sisäänsuojautumisharjoitus	Arviointi- keskustelut Yhteisö-ohr	Arviointi- keskustelut	Anne H: LukiMat arviointi tammi-helmikuu 2. lk
HELMIKUU	112-päivä Nettiturvallisuus (mediataito)		Saksan valinta 4. lk:lle	Erna/LO: RMat (koneella?) 5. lk Erna: sanaketjutesti koneella 5. lk
MAALISKUU		Siirtopalaverit alkavat	Kirjatilaukset Käsityön valinta 5. lk:lle	Anne H: ALLU 2.lk Erna: ALLU 5.lk
HUHTIKUU	Liikenneturvallisuus Polkupyöräpäivä.	Siirtopalaverit Vanhempain- ilta HOJKS & HOPPI päivitykset Yhteisö-ohr	Tarviketil. Ruusut&risut Vanhempainilta	Anne H: LukiMat arviointi huhti-toukokuu 1.lk ja 2.lk Kaikki: HOJKS päivitykset
TOUKOKUU	Checklist Pihasiivous	KiVa-koulukysely	Arviointi Stipendit Suunnitteluveso Opintoretket Kevätjuhlat	Anne H: eskareiden seuranta ja havainnointi 2-4h/kk

Kevään toimintasuunnitelma

Hyvää uutta vuotta kaikille lukijoille!

Toista päivää jo ollaan koulussa. Aamulla hieman uni painoi töihinlähtijän silmää, mutta hienosti kaikki on kuitenkin lähtenyt käyntiin.

Olen laatinut suunnitelmia kevään ohjelmaksi koko koulun osalta, tässä teillekin siitä maistiaiset:

Tammikuu:
Koulumme arviointikeskustelut käynnistyvät. Olemme siitä harvinainen koulu, että emme anna todistusta jouluna, vaan syyslukukauden arviointi käydään läpi arviointikeskustelussa, jossa ovat mukana opettaja, oppilas ja huoltajat. Voit lukea lisää arviointikeskustelusta aiemmasta postauksestani suunnilleen vuosi sitten. Klikkaa TÄSTÄ

Helmikuu:
Helmikuu on varsinainen urheilukuu. Ystävänpäivänä pidämme kaikkien talojen yhteisen talviliikuntatempauksen. Suunnitelmat toteutuksesta hioutuvat vielä :)
Helmikuussa käydään myös hiihtoretkellä ja laskettelemassa. Suuri pulkkaretki Riuttaan on myös suunnitelmissa.

Maaliskuu:
Olemme kaavailleet koko koulun yhteistä vanhempainiltaa aiheesta mediakasvatus ja nettikäyttäytyminen.

Huhtikuu:
Vietämme koko Patastenmäen koulun yhteistä teemaviikkoa viikolla 17 aiheesta kulttuuri ja kansainvälisyys. Tämän teemaviikon sisällön ideointi aloitetaan ensi viikolla johtoryhmän kokouksessa.

Toukokuu:
Mahdolliset opintoretket ja kevätjuhlat.

Kesäkuu:
1.6. lauletaan suvivirsi ja jaetaan todistukset.

Siinähän se kevät onkin jo paketissa ja on vasta tammikuu :)

Oppimisen iloa kaikille!